专家教师与新教师的差异表现在三个方面，具体是（）。
A: 课时计划
B: 课堂管理专长
C: 教授专长
D: 课堂过程
E: 课后评价
A: 课时计划
B: 课堂管理专长
C: 教授专长
D: 课堂过程
E: 课后评价
举一反三
- 专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（） A: 课时计划、课堂教学过程、课后教学评价 B: 课时计划、教材处理、课堂教学方法运用 C: 教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价 D: 教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
- 专家教师具备的教学专长有多种形式，包括（）。 A: 学科知识专长 B: 课堂管理专长 C: 教授专长 D: 诊断专长
- 研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。 A: 课前指导 B: 课堂教学过程 C: 课后评价 D: 课时计划 E: 学年计划
- 专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和（）三方面都存在差异。 A: 课堂管理 B: 课堂练习 C: 教学策略选择 D: 课后评价
- 新教师与专家型教师相比，其差异至少表现在（）。 A: A课时计划 B: B课堂教学过程 C: C课后评价 D: D学历高低