以下关于领导的特质理论说法不正确的是()
A: 特质理论主要研究领导者的个人特性
B: 传统特质理论认为某些人生来就适合担任领导
C: 现代特质理论认为领导能力的形成是个静态过程
D: 领导的特性和品质是在实践中形成的，可以通过训练和培养加以造就。
A: 特质理论主要研究领导者的个人特性
B: 传统特质理论认为某些人生来就适合担任领导
C: 现代特质理论认为领导能力的形成是个静态过程
D: 领导的特性和品质是在实践中形成的，可以通过训练和培养加以造就。
B
举一反三
- 认为领导者的特性和品质是在实践中形成的，是可以通过教育训练培养的。这是下述哪种理论的观点？（） A: 领导权变理论 B: 领导风格理论 C: 传统特性理论 D: 现代特性理论
- 领导者特质理论认为成功的领导基于领导者个人特质。（ ）
- 传统特质理论从动态的视角研究领导者的素质特征，认为领导者的特质是在实践中形成的，是可以通过训练和培养造就的。
- 下列属于领导特质理论的是（） A: 领导的能力形成是个动态过程 B: 领导的特性和品质是在实践中形成的 C: 领导的能力形成是个静态过程 D: 领导的特性和品质可以通过训练和培养加以造就
- 认为领导者都具有某些与生俱来的特质，具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是（） A: 个人特质理论 B: 情景特质理论 C: 素质理论 D: 资质理论
内容
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领导特质理论根据特质来源的不同有两个分支:传统特质理论和现代特质理论。_____认为领导者所具有的特性是天生的,是由遗传决定的;_____认为领导者的特性和品质是在实践中形成的,是可以通过教育训练培养的
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现代领导理论认为，领导的特质主要有
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认为领导者具有某些固定特质且这些特质是与生俱来的观点出自（）。 A: 交易型和改变型领导理论 B: 特质理论 C: 魅力型领导理论 D: 路径一目标理论
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认为领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的，只有先天具备某些物质的人才可能成为领导的理念是（）。 A: 领导-成员交换理论 B: 魅力型领导理论 C: 路径-目标理论 D: 特质理论
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现代特质理论认为领导者的特性和品质是在实践中行成的，是可以通过教育训练培养的. （ ）