教师有目的、有计划地指导幼儿利用感官感知客观事物的一种方法。
A: 游戏法
B: 观察法
C: 谈话
D: 语言教育
A: 游戏法
B: 观察法
C: 谈话
D: 语言教育
举一反三
- 在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导幼儿感知客观事物与现象的基本方法是( )。 A: 观察法 B: 实验法 C: 操作法 D: 游戏法
- 1.教师有目的、有计划地组织和启发幼儿运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象的科学教育方法是（）。
- 教师有目的，有计划地引导幼儿运用视觉、听觉、味觉等多种感官感知所选定的客观事物与现象，使之获得感性经验的教学方法是（）。 A: 观察法 B: 实验法 C: 谈话法 D: 演示和示范法
- 智慧职教: 教师有目的、有计划的指导幼儿运用多种感官去感知客观事物与现象，这是
- 教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的方法是（ ）。 A: 观察法 B: 科学实验法 C: 分类法 D: 测量法