《指南》以什么为目标()
A: 促进幼儿德智体美各方面的协调发展
B: 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C: 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D: 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质其础
A: 促进幼儿德智体美各方面的协调发展
B: 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C: 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D: 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质其础
A
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举一反三
- 《指南》以什么为目标 A: 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础 B: 促进幼儿德智体美各方面的协调发展 C: 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 D: 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
- 《指南》是以什么为目标? A: 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础 B: 帮助幼儿园家长和教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 C: 促进幼儿学习与发展的途径和方法 D: 促进幼儿德智体美各方面协调发展
- 二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿()()()()各方面的协调发展为核心,通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的(),建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过()的童年。
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿()和()奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。
- ()通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年 A: 《3-6岁儿童发展指南》 B: 《幼儿园指导纲要》 C: 《幼儿园工作规程》 D: 《幼儿园管理条例》
内容
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《指南》的核心是为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。( )
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《3—6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)通过提出3~6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的____,帮助幼儿园教师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的____和____,建立对幼儿发展的____,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。
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《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童()和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的(),建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。
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幼儿社会学习与发展目标可分为两大类()。 A: 幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标 B: 幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标 C: 幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
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实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握()四个方面。 A: 关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的权益,理解幼儿的学习方式和特点,重视幼儿的学习品质。 B: 关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的个体差异,理解幼儿的学习方式和特点,重视幼儿的学习品质。 C: 尊重幼儿发展的权益,重视幼儿发展的个体差异,理解幼儿的学习方式和特点,关注幼儿的学习品质。 D: 关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的权益,重视幼儿发展的个体差异,理解幼儿的学习方式和特点。