Tilman等人研究了两种淡水硅藻的竞争。硅藻需要硅酸盐作为其细胞壁的原料。实验中不断地定期加硅于培养液中。两种硅藻单独培养（左一、二图）和一起培养（右图）的种群变化曲线如图所示。据图分析，以下正确的选项是：（）
A: 与单独培养相比，混合培养时两种硅藻的种群指数增长时间缩短了5~6天
B: 与单独培养相比，混合培养时两种硅藻的种群指数增长时间延长了5~6天
C: 当种群密度不再上升时，培养液中硅藻的数量是该培养实验条件下该种群的生物容纳量
D: 当种群密度不再上升时，培养液中硅藻的数量是该培养实验条件下该种群的环境容纳量
A: 与单独培养相比，混合培养时两种硅藻的种群指数增长时间缩短了5~6天
B: 与单独培养相比，混合培养时两种硅藻的种群指数增长时间延长了5~6天
C: 当种群密度不再上升时，培养液中硅藻的数量是该培养实验条件下该种群的生物容纳量
D: 当种群密度不再上升时，培养液中硅藻的数量是该培养实验条件下该种群的环境容纳量
举一反三
- Tilman等人研究了两种淡水硅藻的竞争。硅藻需要硅酸盐作为其细胞壁的原料。实验中不断地定期加硅于培养液中。两种硅藻单独培养（左图）和一起培养（右图）的种群变化曲线如图所示。据图分析，以下正确的选项是（） A: 与单独培养相比，混合培养时两种硅藻的种群指数增长时间缩短了5-6天 B: 当种群密度不再上升时，培养液中硅藻的数量是该培养实验条件下该种群的环境容纳量 C: 单独培养的两种硅藻相比较，硅藻B对硅的利用量多 D: 混合培养时，由于硅藻S对硅的利用使培养液中硅浓度低于硅藻A所能生存的水平以下，导致竞争的结局是硅藻S取胜，硅藻A被排斥掉
- Tilman等人研究了两种淡水硅藻的竞争。硅藻需要硅酸盐作为其细胞壁的原料。实验中不断地定期加硅于培养液中。两种硅藻单独培养（左一、二图）和一起培养（右图）的种群变化曲线如图所示。据图分析，以下不正确的选项是：（） A: 单独培养的两种硅藻相比较，硅藻A对硅的利用量多 B: 混合培养时，由于硅藻A对硅的利用使培养液中硅浓度低于硅藻S所能生存的水平以下，导致竞争的结局是硅藻S取胜，硅藻A被排斥掉 C: 混合培养时，由于硅藻S对硅的利用使培养液中硅浓度低于硅藻A所能生存的水平以下，导致竞争的结局是硅藻S取胜，硅藻A被排斥掉 D: 混合培养时，由于硅藻S对硅的利用使培养液中硅浓度低于硅藻A所能生存的水平以下，导致竞争的结局是硅藻A取胜，硅藻S被排斥掉
- 硅藻的生长需要硅酸盐。下图是Tilman等对两种淡水硅藻——针杆藻和星杆藻的研究结果。图a表示单独培养针杆藻的情况，图b表示单独培养星杆藻的情况，c表示两种硅藻在一起的培养情况。针杆藻和星杆藻之间的关系是[ ] A: 竞争 B: 捕食 C: 种内互助 D: 共生
- 将某种细菌接种到装有10ml培养液的试管中,培养并定时取样进行计数。计数后发现,试管中该种菌的总数达到a时,种群数量不再增加。下列有关叙述不正确的是() A: ．该细菌种群增长曲线为“S”型 B: ．若继续培养，该细菌的种群数量可能减小 C: ．若将培养液的量改为5m1，其它条件不变，则其K值小于a D: ．若接种该菌的量增加一倍，则其K值为2a
- 下图表示某一生物在某一条件下的培养结果。以下分析正确的是（） A: 该图可以表示该种群在无限环境条件下的增长规律 B: 图中f点时种群增长速率达到最大 C: 图中e点时种群的年龄结构呈衰退型 D: 图中f点可以表示种群达到了环境容纳量