智力技能形成的最高阶段是（）。
A: 内部言语
B: 活动定向
C: 有声的外部言语
D: 无声的外部言语
A: 内部言语
B: 活动定向
C: 有声的外部言语
D: 无声的外部言语
举一反三
- 智力技能形成的阶段有（）。 A: 活动的定向阶段 B: 物质活动与物质化活动阶段 C: 有声言语阶段 D: 无声的外部言语阶段 E: 内部言语阶段
- 智力技能形成的最初阶段是（）。 A: 物质活动与物质化活动 B: 活动定向 C: 有声的外部言语 D: 无声的外部言语
- 智力技能形成的阶段有（）。 A: A活动的定向阶段 B: B物质活动与物质化活动阶段 C: C有声言语阶段 D: D无声的外部言语阶段 E: E内部言语阶段
- 智力技能形成的最好阶段是（ ）。 A: 无声的外部言语阶段 B: 认知阶段 C: 内部言语阶段 D: 联结阶段
- 儿童只能用数手指的策略计算2+3的结果,该儿童的心智技能出于( ) A: 物质活动阶段 B: 有声言语活动阶段 C: 无声的外部言语活动阶段 D: 内部言语活动阶段