幼儿在不小心把布娃娃掉在地上时将它抱起轻轻的拍，并哄布娃娃不哭不哭，反映了幼儿思维具有 特点
举一反三
- 智慧职教: 当幼儿手里有一个娃娃时，他就会想起抱娃娃并玩娃娃家的游戏，当娃娃被拿走以后，他的游戏也就结束了。这说明幼儿思维的_____________特点。
- 小孩玩过家家时，不小心把布娃娃碰到了地上，马上捡起来，抱着哄布娃娃，根据皮亚杰的理论，他们处于（） A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 3-4岁幼儿日常生活中的着装教育指导（）。 A: 在娃娃家中投放多个布娃娃，根据不同扣子不同样式的服装并创设问题情景“谁来帮帮我”，请幼儿在游戏时练习帮娃娃穿脱衣服的技能 B: 在操作区提供不同款式不同颜色的服装，卡片及娃娃模板，引导幼儿为娃娃搭配服装和鞋袜 C: 在操作区教师投放不同式样的练习机构的动物卡通玩具，培养幼儿练习机构的兴趣与能力 D: 在娃娃家里投放娃娃各季节的小衣服，鼓励幼儿给娃娃换衣服，提高穿脱衣服的能力
- 生活中，我们常常看到幼儿和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，跟太阳公公“问好”，这反映了幼儿思维的（ ）。
- 幼儿用竹筒当注射器给布娃娃打针属于游戏的什么特点？