微课程教学法认为，学生在翻转课堂的课前学习中
举一反三
- 中国大学MOOC: 微课程教学法认为，学生在翻转课堂的课前学习中：
- 微课程教学法教学模型中的两个阶段指的是课前学习阶段和课堂学习阶段。
- 微课程教学法认为，翻转课堂不是”先学后教“，而是课前学习知识，课堂内化知识，拓展综合能力，发展核心素养。
- 对于微课程教学法的理解，正确的有： A: 微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法。 B: 微课程教学法是云计算环境下，以宏观课程微观组织、三大模块、参与式学习为主要特征的教学方法。 C: 研究微课程教学法，首先要从认识翻转课堂入手。 D: 微课程教学法是翻转课堂的本土创新，认识翻转课堂有助于微课程教学法实践区分课前学习知识和课堂内化知识、拓展综合能力、发展核心素养的区分和衔接。
- 微课程教学法把教学模型分为课前学习和课堂学习两个阶段，课前完成学习知识，课堂完成内化知识。 A: 正确 B: 错误