对于微课程教学法的理解，正确的有：
A: 微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法。
B: 微课程教学法是云计算环境下，以宏观课程微观组织、三大模块、参与式学习为主要特征的教学方法。
C: 研究微课程教学法，首先要从认识翻转课堂入手。
D: 微课程教学法是翻转课堂的本土创新，认识翻转课堂有助于微课程教学法实践区分课前学习知识和课堂内化知识、拓展综合能力、发展核心素养的区分和衔接。
A: 微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法。
B: 微课程教学法是云计算环境下，以宏观课程微观组织、三大模块、参与式学习为主要特征的教学方法。
C: 研究微课程教学法，首先要从认识翻转课堂入手。
D: 微课程教学法是翻转课堂的本土创新，认识翻转课堂有助于微课程教学法实践区分课前学习知识和课堂内化知识、拓展综合能力、发展核心素养的区分和衔接。
举一反三
- 对于微课程教学法的理解，正确的是： A: 微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法。是云计算环境下，以宏观课程微观组织、三大模块、参与式学习为主要特征的教学方法。 B: 微课程教学法不是翻转课堂。 C: 微课程教学法不提倡看视频。 D: 微课程教学法对于配套教学视频的理解与微课是一样的。
- 微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论和方法；是云计算环境下，以宏观课程微观组织、三大模块、参与式学习为主要特征的教学方法。这个定义告诉我们： A: 微课程教学法是关于翻转课堂本土创新的理论和方法。 B: 微课程教学法有三个主要特征。 C: “微课程”具有宏观课程微观组织的性质。 D: 学生学习采用参与式学习方式。
- 微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论和方法，是云计算环境下，以宏观课程微观组织、三大模块、参与式学习为主要特征的教学方法。
- 研究微课程教学法要从翻转课堂入手。
- 7.微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论和方法，是云计算环境下，以宏观课程微观组织、三大模块、参与式学习为主要特征的教学方法。 A: 正确 B: 错误