课前学习设计主要通过提供()，为学生提供直接教学。A.()学习任务B.()学案C.()微课D.()练习答案
举一反三
- 中国大学MOOC: 课前学习设计主要通过提供（ ），为学生提供直接教学。
- 微课和传统教学区别 （ ） A: A.微课要“微” B: B.微课还是“课” C: C.微课以“在线学习”和“移动学习”为主要学习方式。 D: D.微课要系列化
- 翻转课堂设计中，课前学习的设计重点在于（ ）。 A: 制作微课 B: 设计自主学习任务单 C: 设计课前作业 D: 通过任务驱动和学习资源设计，支持、保障学生的自主学习
- 【多选题】学案设计中激发学生数学学习兴趣的策略: A. 通过情境导入引发学生数学学习兴趣 B. 通过创设情境激发学生数学学习兴趣 C. 通过动手实践引发学生数学学习兴趣 D. 通过设置多样化练习培养学生数学学习兴趣
- “微课开始直接介绍本节微课的主要内容和学习目标,适用于对知识点、概念、重难点的讲解。”以上描述属于以下哪种微课教学设计?A.()开门见山式微课教学设计()B.()情境式微课教学设计()C.()探究式微课教学设计()D.()抛锚式微课教学设计