【多选题】如何理解文学接受的内涵?
A. 读者对作品的阅读 B. 读者对作品的理解 C. 读者对作品的审美理解 D. 读者对作品的评价
A. 读者对作品的阅读 B. 读者对作品的理解 C. 读者对作品的审美理解 D. 读者对作品的评价
读者对作品的阅读;
读者对作品的理解;读者对作品的审美理解;
读者对作品的评价
读者对作品的理解;读者对作品的审美理解;
读者对作品的评价
举一反三
- 文学接受中差异性的原因包括（ ） A: 阅读个体的差异使不同读者或同一读者在不同时间对同一作品出现不同理解。 B: 文学语言本身不确定性而导致的“空白”。 C: 不同读者或现一读者在不同的心境下对同一作品产生不同阅读效果。 D: 不同阅读个体在不同的阅读语境下，对作品做出不同理解。
- 读者反应批评方法，是指一种以（ ）接受为重心的批评方式，强调文学批评的任务就是揭示（ ）对文学作品的阅读、接受或反应及其在文学活动中的主动作用。 A: 作品、作品 B: 作品、读者 C: 读者、读者 D: 读者、作品
- “诗无达诂”这一观念体现的是（） A: 作品始终没有明确的内涵 B: 读者对作品可以任意理解 C: 作品的内涵是随着读者的不同而有所变化的 D: 作品本身不依赖读者的存在
- 不但不同读者对于同一部作品会有不同的理解，就是同一读者在不同时期对同一作品也会产生不同的理解。 A: 对 B: 错
- 读者的解读素质决定着他如何选择对作品内容的理解（ ）
内容
- 0
设计艺术批评的作用有( )。 A: 对读者的阅读和理解设计作品有决定性作用 B: 对读者的阅读和理解设计作品有指导作用 C: 可以帮助大众选择和鉴别作品 D: 对大众选择和鉴别作品起到干预作用 E: 对设计师的创作活动具有调节作用
- 1
对戏剧高潮和冲突的认识，与读者对作品（）的理解有关
- 2
西方文论的两次转向是指从_________到_________的转向，和从_________到_________的转向。 A: 作家；作品；作品文本；读者接受 B: 作家；作品；读者接受；作品文本 C: 作品；作家；作品文本；读者接受 D: 作品；作家；读者接受；作品文本
- 3
读者，是文学接受的主体，是阅读作品的人，与作者通过作品进行潜在的精神沟通。 A: 对 B: 错
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读者在文学接受中的作用只在于尽力理解作家赋予作品的意义