【单选题】基于建构主义的知识学习观,知识学习的学习过程依次为:()
A. 知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化 B. 知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化 C. 知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移 D. 知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移
A. 知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化 B. 知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化 C. 知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移 D. 知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移
知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移
举一反三
- 知识经济下的所谓知识，不是指知识的储存，而更多指的是知识的（）。 A: 研究与应用 B: 复制与更新 C: 整合与运用
- 知识管理的环节包括 A: 知识的创造与整合 B: 知识的加工与编码 C: 知识的传播与扩散 D: 知识的共享与使用
- 【单选题】个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新的知识经验的影响而发生的重大改变,这个过程称为 A. 知识理解 B. 概念转变 C. 知识迁移 D. 知识整合
- 知识经济下的所谓知识，不是指知识的储存，而更多指的是知识的（）。 A: A研究与应用 B: B复制与更新 C: C整合与运用
- 知识经济下的所谓知识，不是指知识的储存，而更多指的是知识的（） A: 研究与应用 B: 复制与更新 C: 整合与运用 D: 挖掘与管理
内容
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由于反映深度的不同,知识可分为感性知识与()。A.()记忆知识()B.()直观知识()C.()理性知识()D.()应用知识
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研究开发不仅是一个知识整合与创造的过程，也是一个对整合与创造后的知识不断再学习的过程。
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知识学习的过程主要包括知识学习的准备、知识的理解、知识的巩固和知识的应用四个环节。 （)
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知识的学习过程一般经历知识学习的准备、知识的感知、理解、保持、迁移和____等几个阶段。
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喻平老师在《发展学生学科核心素养的教学目标与策略》这篇文章中提到的学科核心素养不包括以下哪项（） A: 知识应用 B: 知识创新 C: 知识理解 D: 知识迁移