理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。
举一反三
- 适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是（）。 A: A精细加工策略 B: B组织策略 C: C阅读理解策略 D: D元认知策略
- 教师用列提纲的形式来板书,这里使用的学习策略是:() A: 精细加工策略 B: 组织策略 C: 阅读理解策略 D: 元认知策略
- 在国际特殊教育领域广泛采用的合作阅读策略主要训练预测、概括、_____和自我提问四种策略。 A: 澄清 B: 理解监控 C: 图像化 D: 文本结构
- 课堂上,老师利用列提纲的形式进行板书,教师采用的策略是( )。 A: 精细加工策略 B: 组织策略 C: 元认知策略 D: 阅读理解策略
- 教师采用列提纲的形式来讲解知识，这里使用的学习策略是( )。 A: 精细加工策略 B: 组织策略 C: 元认知策略 D: 阅读理解策略