午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是（）。
举一反三
- 午餐时餐具不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了。”她难过的哭了,这说明亮亮的思维特点是() A: 泛灵论 B: 自我中心 C: 不可逆 D: 不守恒
- 午餐时盘子不小心掉在地上，看到这一幕的亮亮对教师说:“盘子受伤了，它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是( ) A: 自我中心 B: 泛灵论 C: 不可逆 D: 不守恒
- 午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说
- 结合幼儿注意发展的特点对亮亮的行为加以分析。亮亮3岁了，妈妈给亮亮讲故事，可是亮亮一会说外面有小猫在叫，一会说要玩皮球······，总是不能专注地坐下去。
- 亮亮经常在幼儿园尿床，今天亮亮又尿在床上了，楼老师看到立马走过去，揪起亮亮的耳朵说：“你是不是傻，那么大了还在尿床”，楼老师的行为（）