知识更新不仅包括创造新知识，而且包括摈弃旧知识，也就是说，新知识不是由个人创造的，而是在整个行业或企业范围内通过团队或群体共享知识与专长来产生的
举一反三
- 传统课堂教学知识学习的两个阶段是（）。 A: 复习旧知 B: 知识讲授 C: 巩固新知 D: 知识内化
- "学习的能力所包含的层面包括（） A: 对人类已经创造知识的继承和掌握能力 B: 去发现新知识和创造新知识的能力 C: 对于这些知识的转化能力 D: 对未知知识的好奇能力
- 精加工策略重点强调（）之间的联系 A: 新知识与新知识 B: 新知识与旧知识 C: 旧知识与旧知识 D: 都强调
- 知识内化是通过，使公务员吸收和理解新知识，从而改变他们的认知模型，帮助他们理解和支持创新（） A: 知识储备和知识交流 B: 知识储备和知识共享 C: 知识交流和知识共享 D: 知识共享和知识推演
- 知识管理的环节包括 A: 知识的创造与整合 B: 知识的加工与编码 C: 知识的传播与扩散 D: 知识的共享与使用