张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将"体会时间的宝贵，并珍惜时间"作为教学目标之一。该目标属于
情感性目标
举一反三
- 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。该目标属于（ ）。
- 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一，该目标属于（） A: 知识目标 B: 技能目标 C: 过程目标 D: 情感目标
- [2015年下半年]张老师对《匆匆》一课进行教学设计时,将“体会时间的宝贵并珍惜时间”作为教学目标,这一目标属于
- 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于() A: 知识性目标 B: 过程性目标 C: 技能性目标 D: 情感性目标
- 在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于（
内容
- 0
请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。
- 1
完成第1次手工课的课程教学设计。课程教学设计包括以下几个方面的内容:一、教学主题二、授课时间:三、教学目标:四、教学过程课前准备课堂教学安排五、课程总结
- 2
教学《大堰河——我的保姆》，教师将“分析人物形象，体会诗人情感”作为教学目标之一。下面对该教学目标分析正确的是（）。 A: 教师对诗歌教学的目标要求理解不准确 B: 教师对诗歌教学应承担的任务认识不清 C: 教师认为分析人物形象是诗歌教学的任务 D: 教师认为体会情感是教学最重要的内容
- 3
在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于（ ）。 A: 过程与方法目标 B: 情感态度与价值观目标 C: 知识与技能目标 D: 思想与方法目标
- 4
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于()。 A: 知识与技能目标 B: 过程与方法目标 C: 思想与方法目标 D: 情感态度与价值目标