张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一，该目标属于（） A: 知识目标 B: 技能目标 C: 过程目标 D: 情感目标

2022-06-03

张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一，该目标属于（）
A: 知识目标
B: 技能目标
C: 过程目标
D: 情感目标

答案：

D

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在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于()。 A: 知识与技能目标 B: 过程与方法目标 C: 思想与方法目标 D: 情感态度与价值目标
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“通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括”是“生物的特征”这节课的教学目标之一，该教学目标属于（）。 A: 知识目标 B: 能力目标 C: 过程与方法目标 D: 情感态度价值观目标
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2、在学习《长方形的面积》时，张老师将掌握“长方形面积计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于（） A: A、知识与技能目标 B: B、过程与方法目标 C: C、思想与方法目标 D: D、情感态度与价值观目标
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小学语文老师在进行教学设计时,常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标。这类教学目标属于( )。(0.3) A: 知识与能力目标 B: 价值观目标 C: 过程与方法目标 D: 情感态度目标
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在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于（）。 A: 知识与技能 B: 过程与方法 C: 情感态度与价值观 D: 思想与方法