【多选题】培养中小学生情绪智力,在教师层面的做法包括()
A. 教师要不断提高自己的情绪智力，对学生的情绪智力发展起到榜样和示范作用 B. 了解学生的情绪智力状况，有针对性的进行培养 C. 向学生介绍情绪智力的知识，介绍自我提高情绪智力的方法 D. 组织各种相关活动提高学生的情绪智力
A. 教师要不断提高自己的情绪智力，对学生的情绪智力发展起到榜样和示范作用 B. 了解学生的情绪智力状况，有针对性的进行培养 C. 向学生介绍情绪智力的知识，介绍自我提高情绪智力的方法 D. 组织各种相关活动提高学生的情绪智力
举一反三
- 下列关于情绪智力的说法错误的是()。A.()情绪智力是准确认识自己和他人情绪.清晰表达自己情绪和调节自己及他人情绪的能力()B.()情绪智力和智力没有关系()C.()情绪调节能力不属于情绪智力()D.()智商很高的人情商一定很高
- 【单选题】关于小学生情绪智力发展的特点研究,正确的是() A. 小学生情绪智力发展存在年龄差异 B. 小学生情绪智力发展不存在年龄差异 C. 小学生的情绪智力不因年级的不同而存在差异 D. 小学生情绪智力是否存在年龄或年级的差异，没有统一定论
- 【单选题】情绪智慧、情绪智商,又称为情绪智力或情绪智力商数,简称() A. 智力 B. 情商 C. 智商 D. 逆商
- 提高情绪智力的方法包括（）
- 【单选题】个体加工和处理情绪信息方面的能力是指() A. 文化智力 B. 社会智力 C. 情绪智力 D. 认知智力