【单选题】关于小学生情绪智力发展的特点研究,正确的是()
A. 小学生情绪智力发展存在年龄差异 B. 小学生情绪智力发展不存在年龄差异 C. 小学生的情绪智力不因年级的不同而存在差异 D. 小学生情绪智力是否存在年龄或年级的差异，没有统一定论
A. 小学生情绪智力发展存在年龄差异 B. 小学生情绪智力发展不存在年龄差异 C. 小学生的情绪智力不因年级的不同而存在差异 D. 小学生情绪智力是否存在年龄或年级的差异，没有统一定论
举一反三
- 【多选题】培养中小学生情绪智力,在教师层面的做法包括() A. 教师要不断提高自己的情绪智力，对学生的情绪智力发展起到榜样和示范作用 B. 了解学生的情绪智力状况，有针对性的进行培养 C. 向学生介绍情绪智力的知识，介绍自我提高情绪智力的方法 D. 组织各种相关活动提高学生的情绪智力
- 有的学生接受能力强，一教就会；有的学生接受能力弱，需要很长时间才能够学会。这说明______。 A: 个体智力结构存在差异 B: 个体智力不存在结构差异 C: 个体智力发展水平存在差异 D: 智力水平群体性差异
- 关于智力的性别差异，以下描述不正确的是（）。 A: 在智力发展上存在年龄差异 B: 在智力水平存在差异 C: 在智商分布上存在差异 D: 在表现类型上存在差异
- 小学生思维发展的质变期或“关键年龄”，一般认为是在( ) A: 小学二年级 B: 小学三年级 C: 小学四年级 D: 小学五、六年级
- 学生心理发展的智力差异主要体现在（） A: 智力表现早晚差异 B: 智力水平差异 C: 智力类型差异 D: 男女智力结构差异