【多选题】以下哪条不是《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用于管理的意见》的文件中提到的?
A. 2017年前，认定1000余门国家级精品在线开放课程 B. 到2010年，认定3000门国家级精品在线开放课程 C. 先运行，后认定 D. 鼓励积极探索课程拓展资源与个性化学习服务的市场化运营方式 E. 课程设计需结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体设计 F. 每门课程应包括课程介绍、负责人介绍、教学大纲、教案或演示文稿、重难点指导、在线作业、试题库、参考资料和课程教学录像和教学活动必须的资源
A. 2017年前，认定1000余门国家级精品在线开放课程 B. 到2010年，认定3000门国家级精品在线开放课程 C. 先运行，后认定 D. 鼓励积极探索课程拓展资源与个性化学习服务的市场化运营方式 E. 课程设计需结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体设计 F. 每门课程应包括课程介绍、负责人介绍、教学大纲、教案或演示文稿、重难点指导、在线作业、试题库、参考资料和课程教学录像和教学活动必须的资源
课程设计需结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体设计;
每门课程应包括课程介绍、负责人介绍、教学大纲、教案或演示文稿、重难点指导、在线作业、试题库、参考资料和课程教学录像和教学活动必须的资源
每门课程应包括课程介绍、负责人介绍、教学大纲、教案或演示文稿、重难点指导、在线作业、试题库、参考资料和课程教学录像和教学活动必须的资源
举一反三
- （ ）年教育部颁布的“关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理意见”，要求各高校推进在线开放课程学分认定和学分管理制度的创新。
- 教育部要在2020年前认定多少门国家级精品在线开放课程? A: 3000门 B: 5000门 C: 7000门 D: 10000门
- 教育部出台《关于加强（）在线开放课程建设应用与管理的意见》。《意见》鼓励通过在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用在线开放课程；在保证教学质量的前提下，推进在线开放课程学分认定和学分管理制度创新。 A: 职业学校 B: 高等学校 C: 大专学校 D: 中小学校
- 2017年教育部认定的国家精品在线开放课程(本科教育课程)有多少门? A: 460门 B: 468门 C: 480门 D: 490门
- 【单选题】截止到2020年,国家要认定国家精品在线开放课程多少门? A. 2000余门 B. 3000余门 C. 7000余门 D. 10000余门
内容
- 0
“升级在线开放课程教学”模式的混合式教学设计主要体现在课程的层面，而不是课堂教学的层面。课堂层面的教学设计和在线开放课程的教学设计一致。
- 1
现在在学的本门《现代教育技术》课程，形式和层次上是 A: 国家级精品课程 B: 国家精品在线开放课程 C: 国家级精品视频公开课 D: 国家级精品资源共享课
- 2
在线开放课程的演变过程是()a精品课程建设b精品开放课程建设与应用c在线开放课程全面建设应用与管理 A: abc B: bac C: acb D: cba
- 3
以下对于在线课程及其设计表述错误的是（）。 A: 慕课，即MOOC是在线课程的主要形式，它是以连接主义（连通主义）理论和网络化学习的开放教育学为基础的。 B: 制作在线课程对教师信息化教学能力的要求包括信息搜集处理、课件制作、音视频制作与处理、在线辅导与答疑等。 C: 在线开放课程设计的关键要点包括课程整体设计、知识点碎片化、课程组织规划和录制课程视频等。 D: 在线开放课程的教学设计可以包括学习任务设计、实时问题设计、练习测验设计、交互讨论设计、拓展作业设计等。
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本门在线开放课程属于新开发课程,建课目标是推进优质教学资源的共享。