【多选题】舒尔曼将PCK(Pedagogical Content Knowledge)定义为以下哪几类知识的特殊整合？
A.学科内容知识 B.一般教学法知识 C.一般教育学知识 D.教师个人经验
A.学科内容知识 B.一般教学法知识 C.一般教育学知识 D.教师个人经验
举一反三
- 整合技术的学科教学知识（TPACK）框架中的三类核心知识是？ A: 学科内容知识（Content Knowledge） B: 教学法知识（Pedagogical Knowledge） C: 技术知识（Technology Knowledge） D: 境脉知识（Knowledge of Context）
- 中国大学MOOC: 舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、（ ）、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。
- 将教师知识结构划分为内容知识、一般教学法知识、学科教学知识和教育环境知识的人是() A: 舒尔曼 B: 克兰迪宁 C: 林崇德 D: 格罗斯曼
- 25.（ ）舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、（ ）、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。 A: 实践的知识 B: 本体性知识 C: 条件性知识 D: 课程知识
- TPACK整合模式的核心要素包括： A: 技术知识（Technological Knowledge，TK） B: 教学法知识（Pedagogical Knowledge，PK） C: 艺术知识（Art Knowledge，AK） D: 学科内容知识（Content Knowledge，CK）