整合技术的学科教学知识（TPACK）框架中的三类核心知识是？
A: 学科内容知识（Content Knowledge）
B: 教学法知识（Pedagogical Knowledge）
C: 技术知识（Technology Knowledge）
D: 境脉知识（Knowledge of Context）
A: 学科内容知识（Content Knowledge）
B: 教学法知识（Pedagogical Knowledge）
C: 技术知识（Technology Knowledge）
D: 境脉知识（Knowledge of Context）
A,B,C
举一反三
- TPACK整合模式的核心要素包括： A: 技术知识（Technological Knowledge，TK） B: 教学法知识（Pedagogical Knowledge，PK） C: 艺术知识（Art Knowledge，AK） D: 学科内容知识（Content Knowledge，CK）
- 整合技术的学科教学知识（TPACK）框架中的四类复合知识是？ A: 学科教学知识（PedagogicalContentKnowledge） B: 整合技术的教学法知识（TechnologicalPedagogicalKnowledge） C: 整合技术的学科内容知识（TechnologicalContentKnowledge） D: 整合技术的学科教学知识（TechnologicalPedagogicalContentKnowledge）
- TPACK知识框架下，TCK是指（ ）。 A: 教学法内容知识 B: 技术内容知识 C: 技术教学法知识 D: 整合技术的学科教学知识
- 【多选题】舒尔曼将PCK(Pedagogical Content Knowledge)定义为以下哪几类知识的特殊整合？ A.学科内容知识 B.一般教学法知识 C.一般教育学知识 D.教师个人经验
- 关于TPACK的解释，正确的有（ ）。 A: TPACK是教师对怎样使用技术来转换对学习者来说理解有困难或对教师来说表达有困难的特定主题从而使教学更有效的认识。 B: TPACK是一种对学科内容、教学法和技术之间相互作用的理解。 C: TPACK既不同于学科专家和技术专家拥有的知识，也不同于一般教学法知识（与学科无关）。 D: TPACK是整合技术的学科教学知识 （Technological Pedagogical Content Knowledge）的缩写。
内容
- 0
TPACK理论强调教师必须具备技术知识、学科知识、教学知识三种知识融合而成的“整合技术的学科教学知识”。（ ）
- 1
TPACK学科教学法知识框架的目的是促进技术与教学的整合。
- 2
课程教学中，教师能力框架中的三类知识指的是（） A: 技术知识 B: 学科本体知识 C: 教学法知识 D: 心理学知识
- 3
TPACK是指技术整合的学科教学法知识。下列选项表述错误的是________。 A: TPACK中的CK是指学科知识；PK是指教学法知识 B: TPACK中的TK是指技术知识；AK是指整合知识 C: TPACK中的TCK是指技术整合学科知识；PCK是指学科教学法知识 D: TPACK 中的TPK是指技术整合教学法知识；TPACK可以简写为TPCK
- 4
格罗斯曼认为教师知识可以分成哪几类？ A: 教学法知识 B: 学科内容知识 C: 学科教学知识 D: 境脉知识