进入初三，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法( )。
举一反三
- 进入初三，班主任把每周实践活动课用于补数学，中考时，该班数学成绩名列前茅，该老师做法
- 进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法()。 A: 正确，是提高学习成绩的有效途径 B: 正确，是提高班级声誉的有利措施 C: 错误，不利于学生公平竞争 D: 错误，不利于学生全面发展(2017上半年教师资格《中学综合素质》试题)
- 为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法
- 期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法
- 石老师的做法