刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是
举一反三
- 刘老师和学生一起讨论“网络语言”的危害,共同提出相应的具体要求并为全班学生所认可,这种德育方法是( )。 A: 有效说服 B: 树立榜样 C: 群体约定 D: 价值辨析
- 老师通过和学生一起讨论“遇到老人跌倒了该怎么办？”，最后形成了“要发扬中华传统美德，在自证清白的前提下扶助跌倒老人”的认识，并共同想出了这种情况下扶助老人的具体操作方法。这种品德培养方法是（ ）
- 老师通过和学生一起讨论“遇到老人跌倒了该怎么办？”，最后形成了“要发扬中华传统美德，在自证清白的前提下扶助跌倒老人”的认识，并共同想出了这种情况下扶助老人的具体操作方法。这种品德培养方法是（ ） A: 有效说服 B: 价值辨析 C: 树立榜样 D: 群体约定
- 学生品德形成的基础是（ ）。 A: 品德认识 B: B活动与交往 C: 学生品德内部矛盾 D: 教育者提出的德育要求
- 根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生的良好品德?