结束语要和前面的教学内容保持脉络贯通，保证教学结构的（ ）。
完整性
举一反三
- （ ）就是在教学结束环节，教师通常会用简洁明了的语言概况总结本节课。 A: 教学导入语 B: 教学讲授语 C: 教学结束语 D: 板书
- 教学结构的内容包括教师、学生、教学内容、教学媒体
- 教学口语基本表达方式按教学环节，可分为 A: 教学导入语 B: 教学讲授语 C: 教学结束语 D: 以上都是
- 教学顺序的确定一般包括（）A根据教学目标和教学内容确定课的结构B根据课的结构，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体）C根据教学原则，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体）D根据教学原理，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体） A: 根据教学目标和教学内容确定课的结构 B: 根据课的结构，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体） C: 根据教学原则，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体） D: 根据教学原理，确定教学顺序（内容、方法、活动、媒体）
- 教学媒体的依据是:_______,教学内容,学生的需要和水平,一定的教学条件。
内容
- 0
按课堂教学环节与教学作用划分，教学语言类型包括 。 A: 导入语 B: 讲授语 C: 提问语 D: 结束语 E: 应变语
- 1
教学语言包括（ ）。 A: 应变语 B: 讲授语、过渡语 C: 提问语 D: 导入语、结束语
- 2
就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。 A: 教学内容 B: 教学媒介 C: 教师和学生 D: 教学原则
- 3
教学中一个环节到另一个环节之间使用的教学口语是() A: 导入语 B: 过渡语 C: 结束语 D: 引导语
- 4
教师根据教学目的和学生的实际提出问题,促进学生思考钻研、组织教学、调控课堂氛围的教学语言是() A: 导入语 B: 讲授语 C: 结束语 D: 提问语