电视教材是一种以（）为主去表现教学内容的教材。
A: 解说词
B: 动画
C: 图像
D: 活动图像
A: 解说词
B: 动画
C: 图像
D: 活动图像
D
举一反三
- 电视教材的电视特点为（） A: 以视觉形象为主，以活动图像为主； B: 利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征； C: 视听结合，多维度传递信息内容； D: 贮存再现，克服时空局限性； E: 传送方式多样化，适宜多种教学方式。
- 电视教材的电视特点为：（） A: A以视觉形象为主，以活动图像为主 B: B视听结合，多维度传递信息内容 C: C贮存再现，克服时空局限性 D: D传送方式多样化，适宜多种教学方式
- 为了变革教学结构，教学内容要由只是依赖一本教材，转变为以教材为主、并有丰富的信息化教学资源相配合。（）
- 电视教材是由（）与声音相结合共同表现教学内容的。
- 电视教材的解说词都应具有的特性是（）。
内容
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放在在线教学平台上的教学内容往往都是动态的内容，主要包括文档、图像以及音视频教材等多种媒体学习材料。
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采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是（） A: 录像教材 B: 录音教材 C: 文字教材
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电视教材大多数是在（）配音时配解说词。
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（）就是用数学的矢量方式来记录图像内容，以线条和色块为主。 A: 电视图像 B: 位图图像 C: 矢量图像 D: 点阵图像
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在教学策略里，情境教学是一种（） A: 以教师为主的教学策略 B: 以教材为主的教学策略 C: 个别化教学 D: 以学生为主的教学策略