是教育法律救济的前提。
A: 纠纷的存在\n
B: 损害的发生\n
C: 补救受害者的合法权益\n
D: 侵权行为的发生
A: 纠纷的存在\n
B: 损害的发生\n
C: 补救受害者的合法权益\n
D: 侵权行为的发生
举一反三
- （）是教育法律救济的前提。 A: 纠纷的存在 B: 损害的发生 C: 补救受害者的合法权益 D: 侵权行为的发生
- ( )是教育法律救济的前提。 A: 纠纷的存在 B: 损害的发生 C: 补救受害者的合法权益 D: 侵权行为的发生
- （）是教育法律救济的前提。 A: A纠纷的存在 B: B损害的发生 C: C补救受害者的合法权益 D: D侵权行为的发生
- 关于法律救济的特征,下列说法错误的是()。 A: 纠纷的存在是教育法律救济的基础 B: 损害的发生是教育法律救济的基础 C: 补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的 D: 具有补救与监督双重作用
- 教育法律救济的目的在于（）。 A: 补救合法权益受损害者 B: 解决法定权益的纠纷 C: 惩治侵权行为 D: 维护国家教育法律的尊严