在教学中，学生以学习间接（书本)知识为主，间接知识和直接知识相结合，是教学的客观规律。（)
对
举一反三
- 直接知识与间接知识相结合的规律要求教师在教学中指导学生学习书本知识的同时,还要精心设计多样化、有助于学生掌握理论知识的感性认识活动。
- 【单选题】学生的学习是以掌握()为主的。 A. 间接知识经验 B. 直接知识经验 C. 知识经验 D. 间接知识经验、直接知识经验
- 教学规律包括（ ） A: 教与学的辩证统一 B: 直接知识与间接知识相结合 C: 掌握知识与提高思想觉悟相统一 D: 掌握知识与提高能力相统一
- 幼儿的学习以（）为主。 A: 直接经验 B: 直接知识 C: 间接知识 D: 间接经验
- 教学过程中的基本规律中,知识教学与思想教育的关系要求的是() A: 教学相长 B: 教书育人 C: 在教学过程中实现知识与能力的统一发展 D: 学生学习知识必须以间接经验为主 E: 课外教学必须以课内教学为基础
内容
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在教学活动中，幼儿主要通过多种感官来接触环境中的事物，以学习间接的知识和经验为主。
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教学中的间接知识主要是以书本知识的方式呈现的，因此，教学要以书本知识为主。（ ）
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因为幼儿的直接经验比间接知识更重要，所以在幼儿园的教学中间接教学比直接教学更好，应多采纳
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教学过程的基本规律是（ ）。 A: 间接经验与直接经验相结合的规律 B: 传授知识与发展智力相统一的规律 C: 知识教学与思想教育相统一的规律 D: 教师主导作用与学生主体作用相结全的规律 E: 学习知识和情感愉悦相结合的规律
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在教学过程中，教师要结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有（） A: 教师主导作用与学生能动性相结合规律 B: 教学过程中知、情、意相统一规律 C: 掌握知识与发展能力相结合规律 D: 间接经验与直接经验相结合规律