直接知识与间接知识相结合的规律要求教师在教学中指导学生学习书本知识的同时,还要精心设计多样化、有助于学生掌握理论知识的感性认识活动。
举一反三
- 在教学过程中，教师要结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有（） A: 教师主导作用与学生能动性相结合规律 B: 教学过程中知、情、意相统一规律 C: 掌握知识与发展能力相结合规律 D: 间接经验与直接经验相结合规律
- 在教学中，学生以学习间接（书本)知识为主，间接知识和直接知识相结合，是教学的客观规律。（)
- 王老师是一位小学社会课教师，在课堂教学中，他运用准确流畅的语言把知识传递给学生。同时，他还经常带领学生参观博物馆来丰富学生的感性认识，这体现了教学过程中的（ ） A: 教师主导作用与学生主动性相结合规律 B: 掌握知识与发展智力相统一规律 C: 掌握知识与提高思想认识相结合规律 D: 直接经验与间接经验相结合规律
- 教学规律包括（ ） A: 教与学的辩证统一 B: 直接知识与间接知识相结合 C: 掌握知识与提高思想觉悟相统一 D: 掌握知识与提高能力相统一
- 【单选题】学生的学习是以掌握()为主的。 A. 间接知识经验 B. 直接知识经验 C. 知识经验 D. 间接知识经验、直接知识经验