音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体首现了（）。
A: 遵循听觉艺术，突出音乐学科的特点
B: 注意音乐教学各领域之间的有机联系
C: 积极引导学生进行音乐实践活动
D: 正确处理教学中的各种关系
A: 遵循听觉艺术，突出音乐学科的特点
B: 注意音乐教学各领域之间的有机联系
C: 积极引导学生进行音乐实践活动
D: 正确处理教学中的各种关系
举一反三
- 音乐是听觉艺术,学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。所以音乐教学需要突出音乐学科重点,学科之间的综合可以忽略。( <br/>)
- 音乐教学是音乐艺术的实践过程,因此,所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践,将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。( )
- “积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的（）理念。 A: 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 B: 强调音乐实践，鼓励音乐创造 C: 突出音乐特点，关注学科综合 D: 弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
- “积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的（）理念。 A: A以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 B: B强调音乐实践，鼓励音乐创造 C: C突出音乐特点，关注学科综合 D: D弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
- 关于音乐与相关文化教学中的“音乐与社会生活”，以下说法错误的是（ ）。 A: 这一学习领域应该以教师传授、学生接受的方法来教学。 B: 这一学习领域应该引导学生亲身去参与社会音乐活动，体验生活中音乐的乐趣，并运用音乐方式同他人进行交流及感情沟通。 C: 这一学习领域的主旨是引导学生了解音乐与生活的关系，理解音乐对人生的意义，使学生热爱音乐，热爱生活，进而让音乐伴随终生。 D: 这一学习领域应该引导学生在音乐参与中，能够对音乐及活动本身作出适当评价。