关于音乐与相关文化教学中的“音乐与社会生活”，以下说法错误的是（ ）。
A: 这一学习领域应该以教师传授、学生接受的方法来教学。
B: 这一学习领域应该引导学生亲身去参与社会音乐活动，体验生活中音乐的乐趣，并运用音乐方式同他人进行交流及感情沟通。
C: 这一学习领域的主旨是引导学生了解音乐与生活的关系，理解音乐对人生的意义，使学生热爱音乐，热爱生活，进而让音乐伴随终生。
D: 这一学习领域应该引导学生在音乐参与中，能够对音乐及活动本身作出适当评价。
A: 这一学习领域应该以教师传授、学生接受的方法来教学。
B: 这一学习领域应该引导学生亲身去参与社会音乐活动，体验生活中音乐的乐趣，并运用音乐方式同他人进行交流及感情沟通。
C: 这一学习领域的主旨是引导学生了解音乐与生活的关系，理解音乐对人生的意义，使学生热爱音乐，热爱生活，进而让音乐伴随终生。
D: 这一学习领域应该引导学生在音乐参与中，能够对音乐及活动本身作出适当评价。
举一反三
- 音乐与相关文化这一教学领域包括：音乐与社会生活、音乐与姊妹艺...相关的文化现象，体现了音乐文化的完整性。
- （）是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美能力。这个领域包括了音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等各方面，其特点是知识面广、信息量大、参与性强。 A: 音乐与文学 B: 音乐表现 C: 音乐与相关文化 D: 创造与鉴赏
- 感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。
- 《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生（）的有效途径。 A: 学习音乐 B: 审美能力 C: 演奏能力 D: 合作意识
- 音乐教学是音乐艺术的实践过程,因此,所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践,将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。( )