“亮亮在院子里玩皮球,珍珍走过来对亮亮说给我玩一会儿吧?亮亮把皮球交给珍珍说:“给你玩吧!”珍珍接过皮球,拍了一会,又把球还给了亮亮,说:“该你玩了!”就这样两个人轮换着玩皮球。”此案例体现了什么目标?
A: 具有自尊、自信、自主的表现
B: 能与同伴友好相处
C: 具有初步的归属感
A: 具有自尊、自信、自主的表现
B: 能与同伴友好相处
C: 具有初步的归属感
B
举一反三
- 结合幼儿注意发展的特点对亮亮的行为加以分析。亮亮3岁了，妈妈给亮亮讲故事，可是亮亮一会说外面有小猫在叫，一会说要玩皮球······，总是不能专注地坐下去。
- 下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（）。 A: 亮亮，明明起床了。 B: 明明起床了，亮亮。 C: 亮亮说：“明明，起床了。” D: 亮亮说：“明明起床了。”
- 下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（）。 A: 亮亮，明明起床了。 B: 明明起床了，亮亮。 C: 亮亮说：“明明，起床了。” D: 亮亮说：“明明起床了。&rdquo
- 教师出示饼干盒,问亮亮里面有什么,亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒,亮亮发现里面装...____________________
- 亮亮说：“奶奶祝你福如东海,人老了会容易得病.”妈妈示意让亮亮坐下,气氛也冷淡了.
内容
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亮亮把蔬菜放入鱼缸，说应该让小鱼多吃蔬菜，这说明该亮亮思维的（）
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教师出示饼干盒,问亮亮里面有什么,亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒,亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问“欣欣没有看过这个饼干盒,等一会儿我要问欣欣盒子里面装的是什么,你猜她会怎么回答?”亮亮很快就说:“蜡
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材料：教师出示饼干盒，问亮亮里面有什么，亮亮说：“饼干。”教师打开饼干盒。亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后，再问：“欣欣没看过这个饼干盒，等一会我要问欣欣盒子里究竟是什么，你猜她会怎么回答？”亮亮很快地答：“蜡笔。”问题：（1）亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿？（2）你的判断依据是什么？
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亮亮把蔬菜放入浴缸,说应该让小鱼多吃蔬菜,这说明该亮亮思维的( ) A: 表面性 B: 固定性 C: 具体性 D: 经验性
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教师出示饼干盒,问亮亮里面有什么,亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒,亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问“欣欣没有看过这个饼干盒,等一会儿我要问欣欣盒子里面装的是什么,你猜她会怎么回答？”亮亮很快就说:“蜡笔”。根据以上案例分析幼儿的思维阶段是（ ）思维。你的判断依据是该幼儿思维具有（ ）。