共用题干一般资料：求助者，女性，1 8岁，高中学生。案例介绍：求助者刚参加了高考。高中成绩都是很拔尖的。求助者觉得，自己为了防备别人抢走第一名，做了些错事，比如，同学打来电话，问她在干什么，她怕说出实话后同学会跟她较劲复习，就撒谎说在玩电脑。另外，求助者感到自信不足，为此很负心，常常自责、哭泣，情绪低落，变得懒散。头痛，无食欲，对事物无兴趣。真的不知道该怎么办。由父母陪同前来咨询。
A: :出现了泛化
B: :影响了社会功能
C: :未出现泛化
D: :未影响社会功能
A: :出现了泛化
B: :影响了社会功能
C: :未出现泛化
D: :未影响社会功能
举一反三
- 小杰是一名来向社会工作者小张求助的服务对象，她在小张的办公室一直说“我最近心情很抑郁，做事没效率，真的是非常不舒服”，这时社会工作者小张首先要做的是（）。 A: 通过与求助者的初步接触评估求助对象的问题，并与求助对象协商能否成为自己的服务对象 B: 对求助者的问题进行分析 C: 帮助求助者分析造成心情抑郁的原因 D: 协同求助者的同事分析求助者工作没效率的原因和影响
- 一般资料：女性，24岁，未婚，大学毕业。 A: 已出现了泛化 B: 还没出现泛化 C: 未影响社会功能 D: 影响社会功能
- 单选：该求助者的求助行为表现为（）。 A: 家人强迫 B: 医生转介 C: 被动求助 D: 主动求助
- 案例一：一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。案例介绍：求...。）21.该求助者的情绪状态主要为（）。
- 案例一：一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。案例介绍：求助者自幼学习成绩优异，进入大学后，每年都获得一等奖学金。大三求助者就开始复习，准备考研。三个多月前，参加了研究生入学考试。求助者感_