据《高等学校新型冠状肺炎防控指南》，隔离治疗期间维护心理健康的方法有（）
A: 主动调整自己的心理预期
B: 有意识地筛选信息
C: 关注当下保持人际联系、激发内在力量
D: 保持人际联系、激发内在力量
E: 自助身心调理
A: 主动调整自己的心理预期
B: 有意识地筛选信息
C: 关注当下保持人际联系、激发内在力量
D: 保持人际联系、激发内在力量
E: 自助身心调理
举一反三
- 通过电话、微信与亲友保持联系是属于哪种心理健康的调节方式: A: 主动调整自己的心理预期 B: 关注当下 C: 有意识地筛选信息 D: 保持人际联系、激发内在力量 E: 自助身心调理
- 据《高等学校新型冠状肺炎防控指南》，疫情防控期高校心理健康服务提供（） A: 心理援助热线 B: 网络在线咨询 C: 心理健康知识推送 D: 线上心理文化活动
- 据《高等学校新型冠状肺炎防控指南》，疫情防控期朋辈心理互助工作指引有（） A: 及时掌握班级同学的身心健康状况 B: 宣传心理健康知识 C: 组织丰富多彩的防疫主题活动 D: 开展心理互助工作
- 据《高等学校新型冠状肺炎防控指南》，建班级多级防控工作联系网，及时收集和反馈师生信息。建立疫情防控信息（）报工作制度。 A: 季 B: 月 C: 周 D: 日
- 据《高等学校新型冠状肺炎防控指南》，新型冠状病毒肺炎心理应激反应指引包括（） A: 寻求正规信息发布渠道，适度关注疫情信息 B: 了解病原体和疾病相关知识 C: 接纳自己的情绪 D: 调整不合理的认知，坚定战胜疫情的信心 E: 维持正常的生活节律 F: 适时寻求专业的心理帮助