下列属于教学目标三个维度的有（）。
A: A知识技能目标
B: B态度、情绪情感目标
C: C态度、习惯的培养目标
D: D能力、习惯的培养目标
A: A知识技能目标
B: B态度、情绪情感目标
C: C态度、习惯的培养目标
D: D能力、习惯的培养目标
A,B,D
举一反三
- 下列属于教学目标三个维度的有（）。 A: A知识技能目标 B: B态度、情绪情感目标 C: C态度、习惯的培养目标 D: D能力、习惯的培养目标
- 新课程提出的三维教学目标是指（）。 A: 知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标 B: 显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标 C: 知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标 D: 显性目标、隐性目标、能力培养目标
- 常用词“提高”“发展”“培养”等是教育活动目标的( )。 A: 情感态度目标 B: 知识技能目标 C: 能力培养目标 D: 操作培养目标
- 常用词“愿意”“乐意”“喜欢”等属于教育活动目标的( )。 A: 情感态度目标 B: 知识技能目标 C: 能力培养目标 D: 操作培养目标
- 常用词“愿意”“乐意”喜欢”等属于教育活动目标的( )。 A: 情感态度目标 B: 知识技能目标 C: 能力培养目标 D: 操作能力目标
内容
- 0
在基于三维分类的教学目标中,下列哪个选项不属于教学目标的三个维度()。 A: 社会交往目标 B: 知识目标 C: 能力目标 D: 情感态度价值观目标
- 1
音乐教学目标可以分为三个维度,其中的核心目标是() A: 过程与方法目标 B: 知识与技能目标 C: 情感态度价值观目标
- 2
新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。
- 3
思想政治学科的教学目标可以分为（ ）A. 知识目标B. 能力目标C. 教育目标D. 情感态度价值观目标 A: 知识目标 B: 能力目标 C: 教育目标 D: 情感态度价值观目标
- 4
各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。 A: 课程目标→培养目标→教学目标 B: 教学目标→培养目标→课程目标 C: 培养目标→课程目标→教学目标 D: 教学目标→课程目标→培养目标