【2018下】在中小学中，学生会自然的亲近教师，喜欢模仿教师的言行，将教师的话信奉为“真理”，这说明学生具有( )。
A: 可塑性
B: 依赖性
C: 向师性
D: 模仿性
A: 可塑性
B: 依赖性
C: 向师性
D: 模仿性
举一反三
- 学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有 A: 发展性 B: 可塑性 C: 向师性 D: 依赖性
- 学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取只是的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有( ) A: 发展性 B: 可塑性 C: 向师性 D: 依赖性
- 学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ） A: 可塑性 B: 依赖性 C: 向师性 D: 定向性
- 教师的劳动的示范性主要体现在 A: 学生具有向师性和模仿性 B: 教师的品德言行 C: 教师的劳动手段 D: 教师的教学内容
- 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )。_