科研模拟训练是科研训练的第二步,应当(),为进入真正的科研工作做好准备。
A: 培养对科研的兴趣爱好
B: 明确动机、知识学习和方法掌握
C: 通过设计准科研的模拟训练，经历科研的一般过程
D: 进入实验室或课题组参加实际课题研究
A: 培养对科研的兴趣爱好
B: 明确动机、知识学习和方法掌握
C: 通过设计准科研的模拟训练，经历科研的一般过程
D: 进入实验室或课题组参加实际课题研究
举一反三
- 科研基础准备是科研训练的第一步,该阶段需要解决的问题是()。 A: 培养对科研的兴趣爱好 B: 明确动机、知识学习和方法掌握 C: 通过设计准科研的模拟训练，经历科研的一般过程 D: 进入实验室或课题组参加实际课题研究
- 科研模拟训练是科研训练的第二步，应当（ ），为进入真正的科研工作做好准备。
- ()是科研训练的第三步 A: 参加课题研究 B: 科研模拟训练 C: 科研基础准备 D: 科研项目申请
- 研究生阶段科研能力训练的最有效方法（） A: 先学课程，后科研训练 B: 直接进入科研训练，课程学习不重要 C: 边学习，边科研（论文作业） D: 先科研，需要时再学习需要的知识
- 研修结合的专题培训班通过对教师系统的教育科研的基础知识、科研方法、研究动态的培训，重在提高教师的科研意识、科研态度、科研知识、科研能力，它对教师如何参加学校教育科研，进行（）有直接的帮助。 A: 课题申报 B: 课题总结 C: 课题学习 D: 课题研究