埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，6一ll岁阶段的发展任务是培养（）
A: 自卑感
B: 内疚感
C: 勤奋感
D: 主动感
A: 自卑感
B: 内疚感
C: 勤奋感
D: 主动感
C
举一反三
- 埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，6一ll岁阶段的发展任务是培养（） A: A自卑感 B: B内疚感 C: C勤奋感 D: D主动感
- 埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。6—11岁阶段的发展任务是培养（） A: 自卑感 B: 内疚感 C: 勤奋感 D: 主动感
- 埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。6―11岁阶段的发展任务是培养（） A: 自卑感 B: 内疚感 C: 勤奋感 D: 主动感
- 埃里克森的人格发展理论认为，6-11岁阶段儿童的发展危机是勤奋感对自卑感，发展任务是培养勤奋感（）
- 埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（） A: 勤奋感 B: 自主感 C: 主动感 D: 亲密感
内容
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埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，6-11岁阶段的发展任务是培养（ ）。
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埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（）。 A: A勤奋感 B: B自主感 C: C主动感 D: D亲密感
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埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12-18岁阶段的发展任务是培养（）。 A: 勤奋感 B: 亲密感 C: 自我同一性 D: 自我整合
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埃里克森的人格发展八阶段理论认为青年期阶段的发展任务是()。 A: 获得主动感,克服内疚感 B: 获得勤奋感,克服自卑感 C: 建立自我同一感,防止同一感混乱 D: 获得亲密感,避免孤立感
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埃里克森认为在4—7岁儿童这一阶段，其人格形成发展的任务是（） A: 信任感对怀疑感 B: 主动感对内疚感 C: 勤奋感对自卑感 D: 自主感对羞怯和疑虑感