中国大学MOOC: 学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去学习新知识, 赋予新知识某种意义，这一过程被称为
举一反三
- 学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去学习新知识, 赋予新知识某种意义，这一过程被称为 A: 同化 B: 顺应 C: 激活旧知 D: 刺激 E: 回忆 F: 建构
- 学习者将新知识嫁接到原有的认知结构之中，以原有经验为背景去理解新知识、新信息，生成意义。这属于知识建构的顺应过程。
- 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）
- 【多选题】有意义学习的条件有() A. 学习者原有认知结构中有能与新知识建立适当联系的知识经验 B. 学习材料本身必须具有逻辑意义 C. 学习者必须具有有意义学习的心向。 D. 学习者要具有一定的知识水平
- 有种学习理论认为：学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”新知识意义的过程。这种学习理论被称为（）。 A: 人本主义 B: 建构主义 C: 行为主义 D: 认知学派