采用( )班级管理的班主任比较善于倾听学生的意见,在领导班级过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生。
A: 权威型
B: 民主型
C: 放任型
D: 强制型
A: 权威型
B: 民主型
C: 放任型
D: 强制型
B
举一反三
- 采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。()
- 【2019广西】在领导班级过程中,班主任不是以直接方式管理,而是倾听学生意见,以间接方式引导学生,这属于班主任领导方式中的( ) A: 民主型领导 B: 放任型领导 C: 权威型领导 D: 迁就型领导
- 陈老师是八年级二班的班主任，在班级管理过程中他经常倾听学生的意见，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式去引导学生。这种领导方式属于______。 A: 权威型 B: 民主型 C: 放任型 D: 专断型
- 在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？（） A: 权威的 B: 民主的 C: 放任的 D: 迁就的
- 【2017广东】小学四(3)班班主任赵老师经常听取学生的意见,根据大多数学生的意见来管理班级,并以较为婉转的方式引导学生,较少直接管理班级。赵老师的领导方式属于( ) A: 专制型 B: 权威型 C: 民主型 D: 放任型
内容
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班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于（ ）的领导方式
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在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？
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刘老师在班级管理中注意听取学生的意见，她在教室专门放了记录表，让学生可以写下对班级的各种建议，并且在班会上与同学们就某些建议进行集中讨论。刘老师的班级领导方式属于（）。 A: 专断型 B: 放任型 C: 权威型 D: 民主型
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有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（） A: 专断型 B: 民主型 C: 放任型 D: 自由型
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在班级管理中，班主任的风格有 A: 专制型 B: 友好型 C: 放任型 D: 民主型