在学习某种新知识之前,可以让学生先了解这部分知识在生活中的原型。
举一反三
- 复习旧知识可以帮助学生学习新知识。
- 在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于： A: 让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题 B: 通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机 C: 让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣 D: 让学生的学习更加轻松
- 在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于（）。 A: 让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题 B: 让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣 C: 让学生的学习更加轻松 D: 通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机
- 在奥苏贝尔的有意义学习中，所谓先行组织者一般是指（）。 A: 新知识中的关键知识 B: 前言知识 C: 旧知识中联结新知识的引导性材料 D: 了解分析学生的学习方法水平
- 知识准备,指学生在学习新知识时,认知结构中所具备的与新知识有关的观念（即概念、法则、原理等)。（)