在奥苏贝尔的有意义学习中，所谓先行组织者一般是指（）。
A: 新知识中的关键知识
B: 前言知识
C: 旧知识中联结新知识的引导性材料
D: 了解分析学生的学习方法水平
A: 新知识中的关键知识
B: 前言知识
C: 旧知识中联结新知识的引导性材料
D: 了解分析学生的学习方法水平
举一反三
- 奥苏贝尔的先行组织者强调(）。 A: 直观教学 B: 新知识与原有知识的联系 C: 学生的发现 D: 学生的学习动机
- 奥苏贝尔认为有意义学习产生的内部条件为：（）。 A: 材料本身具有逻辑意义 B: 有意义学习的心向 C: 已有的认知结构中有与新知识相联系的适当知识 D: 积极主动的使新旧知识相互作用
- 奥苏贝尔认为有意义学习产生的外部条件为： A: 材料本身具有逻辑意义 B: 有意义学习的心向 C: 已有的认知结构中有与新知识相联系的适当知识 D: 积极主动的使新旧知识相互作用
- 奥苏贝尔认为有意义学习产生的外部条件不包含（） A: 材料本身具有逻辑意义 B: 有意义学习的心向 C: 已有的认知结构中有与新知识相联系的适当知识 D: 积极主动的使新旧知识相互作用
- 传统课堂教学知识学习的两个阶段是（）。 A: 复习旧知 B: 知识讲授 C: 巩固新知 D: 知识内化