（）是指儿童能够应用已掌握的道德知识，对自己或别人行为的是非、善恶等进行判断。
A: 道德认识
B: 道德动机
C: 道德评价
D: 道德判断
A: 道德认识
B: 道德动机
C: 道德评价
D: 道德判断
C
举一反三
- 是个体应用已有的道德知识对行为的是非、好坏、善恶进行分析、判断的过程。
- 学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了（） A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为
- 作为一种认识活动，__________是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程。
- 【单选题】人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于() A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为
- 人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）。 A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为
内容
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调整人们之间的利益关系，判断人们行为的是非善恶的一种标准称为（）。 A: 道德评价 B: 道德规范 C: 道德认识 D: 道德行为
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人对道德规范及其执行意义的认识，其中包括对道德概念、原则的理解，道德观的形成以及运用这些观念去分析道德现象，判断他人的是非善恶等，是指（ ）。 A: 道德情感 B: 道德意志 C: 道德认识 D: 道德行为
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不盲目服从权威，既考虑行为结果，又考虑行为动机。这属于皮亚杰儿童道德判断的（） A: 自律道德阶段 B: 他律道德阶段 C: 道德判断阶段 D: 前道德判断阶段
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伴随着道德认识而产生，是人们对客观事物的是非善恶判断时引起的内心体验，是对客观事物爱憎好恶的主观态度。这反映的是（） A: 道德情感 B: 道德认识 C: 道德意志 D: 道德行动
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（）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。 A: 主观道德 B: 客观道德 C: 他律道德 D: 自律道德