罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。
A: 非指导教学模式
B: 结构主义课程模式
C: 发展性教学模式
D: 最优化教学模式
A: 非指导教学模式
B: 结构主义课程模式
C: 发展性教学模式
D: 最优化教学模式
举一反三
- 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。 A: 非指导教学模式 B: 结构主义课程模式 C: 发展性教学模式 D: 最优化教学模式
- 下列教学模式不属于个别化教学的是（）。 A: 程序教学 B: 合作学习 C: 计算机辅助教学 D: 掌握学习
- 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于（）。 A: 发现学习 B: 情境教学 C: 合作学习 D: 掌握学习
- 最不适合对外汉语教学的教学模式是（）。 A: 传授式 B: 活动式 C: 发现式 D: 发展式
- 课程实施计划的展开过程是（）。 A: 安排课程表 B: 分析教学任务 C: 选择并确定教学模式 D: 组织教学活动