一个人为了保持长者们（如家长、教师等）的赞许或认可而表现出来的把工作干好的一种需要被称为（）。
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力
C: 附属内驱力
D: 成就内驱力
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力
C: 附属内驱力
D: 成就内驱力
C
举一反三
- 按照奥苏伯尔的观点，一个人为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的把工作做好的需要，称为()。 A: 附属内驱力 B: 认知内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 外部动机
- 奥苏泊尔认为动机至少应该包括（）。 A: 学习内驱力、工作内驱力和生活内驱力 B: 认知内驱力、自我提高内驱力和成就内驱力 C: 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力 D: 认知内驱力、成就内驱力和附属内驱力
- 一个人为了保持长者的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要称为（）内驱力
- 小学生为了获得老师的赞许和认可而勤奋学习，其学习动机属于()。 A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 社会交往内驱力
- 为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（）。 A: 认知的内驱力 B: 附属的内驱力 C: 自我提高的内驱力 D: 避免失败的内驱力
内容
- 0
学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是（）。 A: 认知内驱力 B: 附属内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 行动内驱力
- 1
因自己的能力或成就赢得相应地位的需要而引起的内驱力是（） A: 自我提高内驱力 B: 认知内驱力 C: 附属内驱力 D: 成就内驱力
- 2
为了获得老师或家长的表扬而努力学习，这种学习内驱力属于（ ） A: 认知内驱力 B: 附属内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 外部内驱力
- 3
学生为了获得老师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）。 A: 附属内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 认知内驱力 D: 主导内驱力
- 4
学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是（）。 A: A认知内驱力 B: B附属内驱力 C: C自我提高内驱力 D: D行动内驱力