小学生为了获得老师的赞许和认可而勤奋学习，其学习动机属于()。
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力
C: 附属内驱力
D: 社会交往内驱力
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力
C: 附属内驱力
D: 社会交往内驱力
举一反三
- 学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（） A: 附属内驱力 B: 认知内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 交往内驱力
- 学生为了得到家长和老师的赞许而学习，这属于哪种类型的学习() A: 认知的内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 附属内驱力 D: 外部学习动机
- 如果某学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习动机属于______。 A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 自尊内驱力
- 学生为了获得老师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）。 A: 附属内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 认知内驱力 D: 主导内驱力
- 小红为了家长和老师的赞许而拼命学习，这是出于什么内驱力？（） A: 自我提高 B: 附属内驱力 C: 内部动机 D: 认知内驱力