陶行知曾经用松树和牡丹花比喻育人,用松树的肥料培养牡丹花,牡丹花会瘦死,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻用到教学上,他使用了()
A: 直观性教学
B: 因材施教法
C: 启发诱导教学
D: 循序渐进教学
A: 直观性教学
B: 因材施教法
C: 启发诱导教学
D: 循序渐进教学
举一反三
- 陶行知曾经用松树和牡丹花比喻育人,用松树的肥料培养牡丹花,牡丹花会瘦死,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻用到教学上,他使用了
- 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）
- 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的配料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。 A: 直观性原则 B: 因材施教原则 C: 启发诱导原则 D: 循序渐进原则
- 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人，用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是因材施教原则。 A: 正确 B: 错误
- 陶行知曾用松树和牡丹比喻人，用松树的肥料培养牡丹，牡丹会受死，用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上所体现的教学原则是 A: 启发性原则 B: 巩固性原则 C: 循序渐进原则 D: 因材施教原则