增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是（）。
A: 深度加工
B: 组块化编码
C: 适当过度学习
D: 有效运用记忆术
A: 深度加工
B: 组块化编码
C: 适当过度学习
D: 有效运用记忆术
举一反三
- 研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）。 A: 50% B: 100% C: 150% D: 200%
- 在记忆中，小学生善于（）。 A: 具体的词的记忆 B: 语词材料记忆 C: 抽象图形记忆 D: 具体形象记忆
- 学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。 A: 发现学习 B: 意义学习 C: 接受学习 D: 机械学习
- 研究表明，要使记忆的效果最好，学习的熟练程度应达到（）。 A: 10％ B: 150％ C: 200％ D: 300％
- 学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。 A: 概念学习 B: 符号学习 C: 命题学习 D: 词汇学习