科学素养,是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养,它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。()
对
举一反三
- ()是科学素养的核心,科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。 A: 科学方法与能力 B: 科学知识与技能 C: 科学行为与习惯 D: 科学思想与态度
- 科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。 A: 科学知识与技能 B: 科学态度与精神 C: 科学行为与习惯 D: 科学思想与态度
- 科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。 A: 科学知识与技能 B: 科学态度与精神 C: 科学行为与习惯 D: 科学思想与态度
- 科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。 A: 科学知识与技能 B: 科学态度与精神 C: 科学行为与习惯 D: 科学思想与态度
- 科学素养的四个维度有()。 A: 科学知识,科学方法,科学态度,科学精神 B: 科学探究,科学知识与技能,科学精神,科学、技术与社会的关系 C: 科学探究,科学知识与技能,科学态度情感与价值观,科学、技术与社会的关系 D: 科学探究,科学知识,科学态度情感与价值观,科学、技术与社会的关系
内容
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所谓科学素养,是指人们身上与科学活动有关的一种科学态度与精神。()
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科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。 A: A科学知识与技能 B: B科学态度与精神 C: C科学行为与习惯 D: D科学思想与态度
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科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。 A: A科学知识与技能 B: B科学态度与精神 C: C科学行为与习惯 D: D科学思想与态度
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科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。 A: A科学知识与技能 B: B科学态度与精神 C: C科学行为与习惯 D: D科学思想与态度
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有关科学素养,下列说法不正确的是( ) A: 科学素养的内涵是丰富的。 B: 科学行为是科学素养的外显标志。 C: 科学观念是科学素养的核心,有了科学精神、科学态度等科学观念,又掌握了科学知识就一定有很高的科学素养。 D: 科学知识、、科学方法与能力合称为科学智能,是科学素养的基础。