幼儿观察力的发展不表现在（ ）。
A: 观察的目的性
B: 观察的持续性
C: 观察方法
D: 观察的概括性
A: 观察的目的性
B: 观察的持续性
C: 观察方法
D: 观察的概括性
举一反三
- 幼儿观察力的发展不表现在（ ）。 A: 观察的目的性 B: 观察的持续性 C: 观察方法 D: 观察的概括性
- 不是幼儿观察的特点的是（）。 A: 观察的目的性差 B: 观察的有意性较差 C: 观察的细致性差 D: 观察的概括性差
- 不是幼儿观察的特点的是（）。 A: A观察的目的性差 B: B观察的有意性较差 C: C观察的细致性差 D: D观察的概括性差
- 有的幼儿在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的( )。 A: 持续性延长 B: 目的性加强 C: 细致性增加 D: 概括性提高
- 幼儿观察力的发展已经比较充分，观察的目的性、持续性、精确性、概括性、组织性等都较强。